团工作的天空需要情感的翅膀
——溆浦六中团委会工作汇报
各位领导、各位同仁：
欢迎你们的到来，今天，我有幸在这样的大会上发言，首先得感谢团县委、教育局、学校领导的信任和同志们的支持！我今天汇报的主题是“团工作的天空需要情感的翅膀”。
我是2000年开始担任团委书记的，三年来，我校的团工作取得了一些成绩。校团委在2000年度被团县委评为“先进单位”；在2001年“党建带团建”活动月中，因表现突出，学校党支部被评为“党建带团建”先进单位；在2002年教育局举办的文艺调演中，我校选送的“吉祥颂”获团体总分第一名；2003年教育局举办的“三独”活动中，我校的31丁班曾旻、32理2班的舒丹同学以优秀的成绩获得奖励。
学校团工作的加强，进一步推动了学校教育教学质量的提高。三年来，一大批莘莘学子，紧密团结在一起，勤耕敏学，开拓创新，先后有20多人考取中央民族大学、北京理工大学、武汉理工大学、国防科大、烟台大学、解放军经济后勤学院等国家重点本科大学。肖华林、戴前文等四位同学先后光荣地加入了中国共产党员。学校连年圆满完成教育局下达的各项指标任务。
这些微薄成绩的取得，是与团县委、教育局领导的正确指导分不开的，与学校党支部和校行政的大力支持分不开的，得到了学校各部门的默契配合和全体师生的广泛参与。许多重大活动，在开展中，顾从运书记多次亲临现场指导，校行政在人力、财力、时间上给予了大力支持，徐传旺校长还多次登台演出，使活动掀起了一次又一次高潮。一年一度的文艺演出，是桥江最高演出水平的表现，总会惊动十里八乡。演出那天，学校周围附近的乡邻，架梯子的架梯子、爬墙的爬墙，因此，各部门、班主任甚至全体教师齐出动，共同维持秩序，形成了一种全民齐动员支持团工作的良好氛围。
三年来我本人在团工作中重点实施的是情感教育，尝试在团工作中引入情感因素，以情感打动人，以真情换真心，充分发挥“以情动人”的独特作用。步步为营，传递情感，从校团委干部入手，一步一步传向班团干部，然后深入每个学生心中。现就我在这一工作中注意的几点向各位领导、同仁做个简单的汇报。
（一）倾注热心，体现“以情动人”的亲切性。
我相信古人的话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，作为一名团工作者，我深感在思想工作中，注重情感交流，进行情感沟通的重要性。心理学和社会学表明：“以情动人”容易获得对方好感，打消对方顾虑。因此我以校团委干部为突破口，经常与他们倾心交谈，了解他们的家庭，学习、生活的基本情况，并不时找他们个别谈心，打消他们的顾虑，使存在于他们心中许多不便或不愿在公共场合暴露的问题可以得到及时解决，三年来，我找校团委干部座谈达150多人次，如：物质生活富有而精神倍感孤单的30甲班组织委员向东华，工作热情而又任性的文艺委员，31丁班的罗健，均在我的帮助下走出了误区，考入了理想中的大学。
爱是理解的别名，在思想工作中，我讲究推心置腹，用平等的思想、真挚的感情与学生进行交流，在校团委内部，实行家庭式管理，把整个校团委打造成一个温馨和谐的大家庭，师生之间坦诚相待，团结互助，如：校团委组织委员，30乙班的谢瑜受伤，校团委轮流派人照顾。30丙班曾衍家有困难，校团委捐资捐物，双抢时，还去帮忙。浓郁的情感氛围，充分唤起了各校团干的上进心，道德感和工作热情，也引导了他们对各部门所属的班团干部进行多层次多角度的接触，把思想政治工作做到对方的心坎上，真正做到了“以情换情，以爱换爱”，最终达到情情交融的境界，唤起了广大班团干部的上进心和责任感，提高了他们各自的工作能力和学习成绩。
（二）发挥主动关心优势，体现“以情动人”的诚恳性。
“心灵的呼唤，离不开感情作媒介，思想的共鸣，也需要借助友爱去撞击。”思想政治工作是一种原则，但加强思想政治工作需要情感帮助，故“以情动人”中，主动关心，信任对方至关重要，在团委工作中，我将信任作为信条，充分发挥团干的主观能动性，深入各班团支部，通过诚挚的交谈，中肯的分析，肯定对方积极因素，同时诚恳地帮助对方指出克服消极因素的方法和途径，校团委干部的工作能力，在工作过程中大大提高了，黑板报的检查、校刊的出刊，团徽的检查，“六中之音”的管理，全部由校团委干部负责。干部的自主管理，不仅进一步提升了他们各自的工作能力，也增加了他们在各班团干部心目中的威信，带动了各班团干部的工作极积性，使他们能较快进入角色，基本上能够独挡一面，成为班主任的得力助手，同学们信任支持的好干部。2001年开展的“永恒的丰碑——赴曹坡祭奠烈士”活动中，我要求各班团支部自制花圈，并要求团支部书记在烈士墓前即兴发言，班团干部们组织得有声有色。
爱是理解的别名，我发动班团干部开展班上的优秀团员青年与广大非团员和困难生结成“一对一”、“一帮一”学习对子活动，大大提高他们在学习、生活、情操方面的积极性，使他们很快融入这个大集体，如：高一6班胡阅华在周瑜的帮助下，痛改前非，积极进取。
（三）高扬爱的旗帜，体现“以情动人”的延展性。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，有了情感的基础，更需要实际行动的充实，爱的旗帜需要高扬，情感的火炬需要传递。为巩固情感教育成果，校团委组织部、宣传部围绕爱的主题，开展了一系列意义深远的活动。
菜园村寡居的年近九旬的蔡得清老人，膝下无子，校团委自李冬生同志任团委书记起就组织学生照顾老人，我接任之后，成立爱心接力棒小组，每周派志愿者与老人共渡周日，帮她扫地、做饭，给老人表演节目，让她体验到子女成群的乐趣。尤其是29甲班舒勇、戴永云等同学竟找来废砖，帮老人搭建了一个新厕所。2000年，仲夏中学的舒均健同学身患血癌，同学们听到消息，踊跃捐款，31丙班的舒林、陆辉等几位同学甚至愿意捐献骨髓。当龙潭镇一村小的陈琳、吴小爱、李艳三位同学的不幸传来，同学们纷纷慷慨解囊，尽绵薄之力，表殷殷之情。31乙班的贫困生黄立、黄小平也拿出自己从牙缝中挤出的5.8元捐给了校团委，31甲班刘中华当时正住院，听到消息后，托人带来了10元钱。
在2002年开展的“我为校园添光彩”活动中，全校师生充分发扬爱校意识，高一、高二自购铁树、花木；高三整修跑道，为六中建设“添砖加瓦”。2002年3月，开展的“三月文明”风活动，向桥江人民展示了当代青年团员的新风尚，尤其是在32文1班的带动下，附近居民也参加了活动。
丰富多样的“爱心”活动的开展，帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生为人民服务的精神和集体主义精神，把思想道德教育、社会主义理想教育结合起来，引导学生树立了良好的社会公德，职业道德和家庭美德，加快了学校思想政治工作的进程。
（四）稳打稳抓，体现“以情动人”的支配性。
情是说理的基础，理是感情的升华，没有情的说理会空洞乏力，没有理的情感会流于庸俗，大量井然有序的常规活动的开展，保证了“以情动人”的支配地位，每周一除进行严肃正规的升旗仪式外，还有各班团支部书记国旗下的讲话，那慷慨激昂的心声，激情雄壮的音乐让学生们心潮澎湃，热血沸腾，从而为一周正常学生工作的开展补充了精神食粮，不定期的团徽检查，不是流于形式，而是让广大团员认识到佩带团徽不仅是要求，更是热爱团组织，积极要求进步的表现。“六中之音”栏目，花样繁多，内容丰富。音乐天堂，畅游时空；新闻特讯，关注时事；文学沙龙，关注生活；今日我来谈，校园方谈更是同学们说“心中所愿，写心中所感”的精神家园，另外，每月一刊的团员生活刊，重大节日特别刊，更是融时事、趣味、艺术、知识为一炉，让学生们身心受益匪浅。常规活动的开展充分体现了学生的主观能动性，学生的参与意识、合作意识、竞争意识大大增强。共产主义战士雷锋说得好：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量。常规活动的约束性，进一步提升了学生的集体意识，养成了自觉履行团义务的习惯，为学校的校纪校风建设铺平了道路。
（五）亮出自我，保证“以情动人”的持久性。
“以情动人”不是一朝一夕的事，必须持之以恒，为此，我在唤起学生爱心，形成集体意识的基础上，进一步鼓励他们走出狭小的个人圈子，最大限度地发挥自身潜能，张扬个性，亮出自我。校团委给学生们提供了一个个展示自我的舞台。
“天生我材必有用”，每年元旦，校团委都举行大型文艺汇演，让学生充分展示才艺，所有节目都要以班团支部为中心，由学生自行设计服装道具、舞台形象，他们自编自演，晚会内容极为丰富，悠扬的短笛，缠绵的吉它，滑稽的相声，催人泪下的小品，精美的舞蹈……无不体现当代青年独特的构思，大胆的创造力和丰富的想像力，如：2001年的“冬之梦”元旦晚会，31丁班表演的独具风情的西班牙舞蹈《西班牙斗牛士》，集滑稽、勇猛、激烈、温婉为一炉，33（7）班的魔术表演让人在魔幻的世界中回味无穷，32（文1）班《大话西游之女儿国》更是将网络世界搬上了舞台。主持人向警的京剧《霸王别姬》也绘声绘色，
作家琼瑶曾经说过：“人都有两面，一面是自尊，一面是自悲。”这两面永远矛盾地存在于人的心灵深处，人可以逃避很多东西，但是无法逃避自已。在每年“十一”进行的演讲比赛或歌唱比赛中，我要求各支部都预先进行选拔赛，要求每个同学都走上讲台，用心中最美的语言，最诚挚的祝福献给祖国，战胜自悲，亮出青春的光彩，竞争相当激烈，如2002年“爱我中华”演讲比赛，33（1）班的何灵娟，严玲都非常优秀，后团支部决定：由他们两人合讲《相信自己》，最终获得了二等奖。2001年，“金秋颂”拉歌比赛中，各班团支部发挥情感优势，充分调动班上同学的积极性、主动性和创造性，那设计新颖，鼓舞人心的拉歌词，雄壮豪气的配合音，无不体现当代青年的万丈雄心，壮志豪情，尤其是31丁班，每人自制了一面小红旗，伴着歌声飘扬，场面十分壮观。
精彩纷呈的文娱活动的开展进一步调动了学生的积极性、主动性和创造性，充分发挥个人特长，把爱人、爱校、爱国融为一体，增强了班级凝聚力，为校园文明建设打下了基础。
“以情动人”课题研究，得到了校行政的一致认可，已成为溆浦六中“农村中学教育教学中如何发挥学生的主体作用”的子课题，受到了市里的表彰。在学校总课题的带动下，各班团支部也开展了有益的课题研究活动，班上所有成员都积极参与，每个班均有3-5个课题，研究内容由校内延伸至校外，由个人延伸到集体，乃至整个社会。33（7）班对学校垃圾问题进行了研究，33（2）班对学校纪律改革制度进行了探讨，33（4）班分析了中巴车联营的利弊；33（5）班对桥江机场重新再利用，发表了自己的独特见解，33（3）班则透视了我县未成年人打工现象……通过活动，学生具备了初步的社会交往能力，能够有计划的行事，独立的思考、发现并解决生活中存在的问题，锻炼了学生动口、动手、动笔的能力，达到了团委会以“情感带信心，推动成绩进步”的效果，同时，也加快了学校素质教育的进程。
昔日的成绩只能说明过去，“以情动人”虽已初见成效，但离德育工作的要求还有一定的差距，“精诚所至，金石为开”，今后，我将再接再励，扬起情感的风帆，为六中的思想政治工作奉献青春和热血。
谢谢！
溆浦六中团委会 向瑜